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美丽宜居乡村 | 一套图 改变一个村

乡村形象不在显、而在隐；不在硬、而在软；不在大、而在巧；不在华，而在朴。美丽乡村建设虽没有统一的标准***，但总的原则：美丽乡村不是脱离乡村特色去盲目模仿城市景观，而应是“

   望得见山、看得见水、记得住乡愁 ”。

   但在目前轰轰烈烈的美丽乡村建设实践中：脱离乡村肌理、漠视田园特色、贪大求洋、东施效颦的现象大有存在。很多大广场、大亭子、大公园，看似“高大上”，但无论是建筑风格还是整体布局都无法融入乡村面貌，完全呈现出

   “两张皮”，脱离了乡村振兴与美丽乡村建设的根本意义。设计中应如何去规避这些问题，让一套图改变一个村，打造美丽乡村升级版呢？

如何让标识成为景区的形象名片？

标识系统作为景区各部分的一种连接方式，是景区规划中不可缺少的一部分。旅游景区标识系统不仅只是起到景区景点的指引、导游、景观介绍等作用，也是旅游景区形象名片和文化展示的窗口——游客的每一次驻足，无形中都是对景区文化的一次识读、记忆和审美感受。那么，应如何为身处其中的游客创造***的场所印记呢？

对于旅游景区标识设计，不仅要与自身风格及环境相契合，更要突出主题传达旅游景区的文化意向，通过标识的人性化设计不但能带给游客便利性，还能增强旅游景区的品牌形象识别。

   例如宽窄巷子，它是成都诸多城市名片情的一张，其标识导视设计从灰瓦、砖墙、窗扇、雀替垂花柱等建筑构件获得灵感，汲取川西民居的窗格与灯笼元素，从细节上勾画出老成都浪漫悠然的生活韵味。因此，在旅游景区标识系统设计中，要充分考虑文化元素的有机融入。

    旅游景区标识系统如何加载文化元素，在旅游景区标识系统规范化建设的基础上，依据景区定位选取主题文化，提炼所确定主题的文化符号，结合就地选择的适宜材料的特质，设计符合功能、融于环境、个性***的标识系统。

   文化主题的确认，文化是，影响着景区标识系统的个性化设计和建设。步就是要研究景区所赋存的特色文化，从中甄选出***的文化主题，并在景区标识系统的建设中予以彰显。

文化符号的提炼及运用，根据主题文化，从山川地貌、建筑构筑、生物形态、人文风俗、工巧技艺等方面进行挖掘并提炼，将具体事物、事件、场景和抽象的精神、理念等通过特殊的图形表达出来，形成其***的文化符号。这些文化符号往往既是主题文化的特色元素，也直接影响或支配着景区标识系统设计，如造型、饰纹、色彩、字体等。

学校文化建设的架构

   首先学校文化建设分如下层级：1、萌萌哒的幼儿园 ； 2、朝气蓬勃的小学 ；3、勤学好问的初中 ；4、笃学善思的高中；5、追寻梦想的大学；6、拓展深造的教育培训机构

   其次：学校文化建设的一个***：就是这所学校的***理念，追求，也就是学校的文化之魂；

   再次：学校文化建设的多个板块：是指围绕***理念（魂）的学校职能与配套延伸，包括课程设计、制度管理、校本特色、感体系、形象系统、环境建设、硬件配备等，也是学校这样一个教育机构的共性特征。如果说一个学校是一个有血有肉的健全人，那么多个板块就是学校这样一个健全人的各重要，互相功能不同又相互联系与渗透，职能互补，缺一不可。